ปัจจัยใดที่มีผลต่อการขัดสีของครู?

การขัดสีของครูซึ่งนักการศึกษาออกจากโรงเรียนเขตโรงเรียนหรือสาขาอาชีพทั้งหมดถือเป็นปัญหาเพราะมันนำไปสู่การขาดแคลนนักการศึกษาที่มีทักษะและมีประสบการณ์การป้องกันการขัดสีของครูอาจจะง่ายขึ้นเมื่อเป็นที่รู้จักปัจจัยทั่วไปหนึ่งในวิธีหลักในการกำหนดโอกาสในการออกจากการศึกษาคือการดูประเภทของโรงเรียนและวิชาซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในการขัดสีครูตัวโรงเรียนมักจะมีปัญหาในปัญหานี้เช่นกันเพราะขาดการเตรียมการสนับสนุนพนักงานที่ไม่มีประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำล้วนสนับสนุนให้ครูไปที่อื่นบุคลิกของครูมีหลายสิ่งที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบโดยรวมนี้เนื่องจากจำนวนปีที่พวกเขามีในอุตสาหกรรมระยะห่างจากบ้านเกิดของพวกเขาและคะแนนการสอบของพวกเขาเองทั้งหมดเป็นปัจจัยว่าพวกเขาจะอยู่หรือไป

หนึ่งในปัจจัยหลักในการขัดสีของครูคือประเภทของโรงเรียนครูในโรงเรียนเช่าเหมาลำมีแนวโน้มที่จะออกไปมากกว่าโรงเรียนของรัฐเช่นเดียวกับนักการศึกษาในโรงเรียนเอกชนแม้ว่าความแตกต่างมักจะเล็กน้อยอีกปัจจัยหนึ่งของอัตราการขัดสีคือขนาดของโรงเรียนเพราะนักการศึกษาในโรงเรียนขนาดใหญ่มีโอกาสน้อยกว่าที่โรงเรียนขนาดเล็กนอกจากนี้ผู้ที่สอนการศึกษาพิเศษและภาษาอังกฤษมีแนวโน้มที่จะมีอัตราการขัดสีสูงสุดในขณะที่ครูที่เป็นประธานในชั้นเรียนที่เกี่ยวข้องกับศิลปะมีแนวโน้มที่จะอยู่ต่อไป

ปัจจัยบางอย่างที่มีอิทธิพลต่อการขัดสีของครูไม่ได้อยู่ในหินความช่วยเหลือของการบริหารโรงเรียนตัวอย่างเช่นหนึ่งในสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการขัดสีของครูคือการสนับสนุนต่ำจากการบริหารเพื่อลดการขัดสีสมาชิกเจ้าหน้าที่โรงเรียนได้รับการสนับสนุนให้ช่วยเหลือครูมากขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากการขาดการเตรียมตัวสำหรับปีการศึกษาเป็นอีกสาเหตุหนึ่งที่ทำให้การขัดสีในอุตสาหกรรมในทางกลับกันครูบางคนออกไปเพราะสมาชิกของฝ่ายบริหารเกี่ยวข้องกับตัวเองมากเกินไปในห้องเรียน micromanaging ชั้นเรียนในบางกรณีการขาดแคลนครูมีส่วนเกี่ยวข้องกับนักเรียนมากกว่าพนักงานเพราะผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำในโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะส่งผลให้ครูออกไป

ไม่ใช่สาเหตุของการขัดสีของครูทั้งหมดของครูก็มีบทบาทเช่นกันตัวอย่างเช่นครูใหม่ในสาขานี้มีแนวโน้มที่จะจากไปมากที่สุดและหลายคนไม่ได้ใช้เวลาสามปีในการสอนก่อนออกเดินทางไปยังอุตสาหกรรมอื่นครูที่ย้ายออกไปจากบ้านเกิดของพวกเขาเพื่อสอนไม่น่าจะอยู่ได้นาน แต่สิ่งนี้ก็มีแนวโน้มที่จะเป็นเช่นนั้นในอุตสาหกรรมอื่น ๆ เช่นกันนอกจากนี้ครูที่ทำคะแนนสูงสุดในการสอบในช่วงเวลาของตนเองในโรงเรียนมีแนวโน้มที่จะลาออกจากอาชีพหรืออย่างน้อยก็ถ่ายโอนโรงเรียนบ่อยกว่าผู้ที่ทำคะแนนต่ำกว่าสิ่งนี้มีแนวโน้มที่จะเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำซึ่งมักจะทำให้ปัญหาแย่ลงเพราะโรงเรียนเหล่านี้ไม่สามารถสูญเสียครูที่มีคุณภาพได้