มาตรฐานหลักสูตรคืออะไร?

มาตรฐานหลักสูตรเป็นชุดของกฎหรือแนวทางที่สะท้อนเป้าหมายของระบบการศึกษาหรือชุมชนโดยทั่วไปแล้วมาตรฐานหลักสูตรมีผลต่อวิธีการทำงานของโรงเรียนและวิธีที่อาจารย์สอนนักเรียนของพวกเขาตัวอย่างเช่นเวลาที่เพียงพอจะต้องได้รับการจัดสรรเพื่อความยืดหยุ่นภายในบทเรียนหลักสูตรด้วยวิธีนี้ผู้สอนสามารถตรวจสอบและประเมินหลักสูตรเพื่อดูว่าการเรียนรู้ของนักเรียนเป็นประโยชน์เพียงใด

ขั้นตอนแรกในการวางแผนมาตรฐานหลักสูตรมักเกี่ยวข้องกับการพัฒนากรอบหลักสูตรโดยรวมเฟรมเวิร์กเหล่านี้สามารถพัฒนาได้ในระดับท้องถิ่นระดับภูมิภาคหรือระดับชาติโดยระดับภูมิภาคมักจะเป็นเรื่องธรรมดามากที่สุดหลักสูตรมักจะต้องจัดการกับผู้ชมวัตถุประสงค์และสถานการณ์จำนวนมาก

หากมาตรฐานหลักสูตรกำลังถูกสร้างขึ้นในระดับภูมิภาคแล้วพวกเขามักจะถูกสร้างขึ้นสำหรับโรงเรียนระดับภูมิภาคหรือท้องถิ่นบางครั้งคณะกรรมการหลักสูตรจะถูกจัดตั้งขึ้นเพื่อจัดการกับข้อกังวลโดยรวมที่อาจเกิดขึ้นโดยทั่วไปคณะกรรมการประกอบด้วยสมาชิกคณะกรรมการโรงเรียนผู้บริหารอาจารย์อาจารย์สมาชิกชุมชนผู้ปกครองและนักเรียนเป็นครั้งคราวเป้าหมายโดยรวมที่อาจเกิดขึ้นในระหว่างการประชุมมักจะรวมถึงการดำเนินการตามวิธีการเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนผ่านการเรียนรู้รูปแบบต่าง ๆ

ตัวอย่างเช่นหากมีการหารือเกี่ยวกับมาตรฐานหลักสูตรสำหรับหลักสูตรสังคมศึกษาเหล่านี้เป็นหัวข้อที่ชั้นเรียนสังคมศึกษาที่อยู่ส่วนใหญ่วัฒนธรรมเวลาการเปลี่ยนแปลงบุคคลกลุ่มและสถาบันเป็นสิ่งที่อาจนำไปใช้ในกรอบหลักสูตรสำหรับชั้นเรียนสังคมศึกษา

หนึ่งในความรับผิดชอบหลักของคณะกรรมการหลักสูตรระดับภูมิภาคคือการวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาท้องถิ่นและระดับชาติในระหว่างการวิเคราะห์นี้สมาชิกมักจะมองหาแง่มุมต่าง ๆ เช่นมาตรฐานเนื้อหาและการใช้เทคโนโลยีในกิจกรรมการเรียนการสอนเป้าหมายมักจะใช้ด้านที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในมาตรฐานหลักสูตรเขต

การเลือกมาตรฐานโดยทั่วไปมีส่วนเกี่ยวข้องกับวัตถุประสงค์และผู้ชมมากมายแนวทางอาจได้รับการจัดตั้งขึ้นเกี่ยวกับความรู้ที่จำเป็นของผู้สอนความรู้นี้มักจะเกี่ยวข้องกับอาจารย์ที่มีระดับหรือการรับรองบางอย่างในหัวข้อที่พวกเขาสอน

อาจารย์อาจต้องสามารถสอนในรูปแบบต่าง ๆ เพื่อรองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายตัวอย่างเช่นผู้สอนที่มักจะบรรยายเป็นหลักจะต้องสามารถปรับรูปแบบการสอนของเขาหรือเธอเพื่อรองรับไม่เพียง แต่ผู้เรียนที่ได้ยิน แต่ยังรวมถึงผู้เรียนที่มองเห็นและสัมผัสได้มาตรฐานมักจะไม่เพียง แต่ต้องอนุญาตให้มีความยืดหยุ่นประเภทนี้เท่านั้น แต่ยังให้กรอบการทำงานคงที่สำหรับแต่ละสถานการณ์การศึกษา