เคล็ดลับที่ดีที่สุดสำหรับการประเมินชั้นเรียนคืออะไร?

การประเมินชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพเริ่มต้นด้วยการออกแบบเครื่องมือประเมินผลที่ถามคำถามที่ถูกต้องสำหรับการได้รับข้อมูลที่ผู้สอนจำเป็นต้องปรับปรุงการสอนของพวกเขาเคล็ดลับที่ดีอื่น ๆ รวมถึงการเสนอโอกาสในการประเมินผลให้กับนักเรียนในช่วงระยะเวลาการเรียนการสอนและในตอนท้ายเพื่อให้ผู้สอนสามารถใช้ประโยชน์จากข้อมูลที่รวบรวมได้ในหลักสูตรปัจจุบันและอนาคตการอนุญาตให้มีเวลาเพียงพอสำหรับการประเมินชั้นเรียนให้เสร็จสิ้นและดำเนินการเพื่อปกป้องความเป็นส่วนตัวของนักเรียนสามารถช่วยให้มั่นใจได้ว่าผู้สอนจะได้รับข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากการประเมินนักเรียน

วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยหลายแห่งให้โอกาสนักเรียนในการให้ข้อเสนอแนะโดยการประเมินชั้นเรียนแต่ละหลักสูตรที่พวกเขาใช้ในหลายกรณีการประเมินชั้นเรียนมีให้ในตอนท้ายของหลักสูตรเพื่อให้นักเรียนสามารถไตร่ตรองประสบการณ์ของพวกเขาในหลักสูตรและให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้สอนและผู้บริหารโรงเรียนการประเมินมักจะรวมถึงคำถามจำนวนมากเกี่ยวกับหลักสูตรหลักสูตรประสิทธิภาพของผู้สอนและความเกี่ยวข้องของการมอบหมายหลักสูตรตำราและการสอบนักเรียนอาจได้รับโอกาสในการเสนอความคิดเห็นและข้อเสนอแนะเพิ่มเติมซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการประเมินชั้นเรียน

โรงเรียนมักจะพัฒนาการประเมินชั้นเรียนมาตรฐานเพื่อใช้โดยอาจารย์ผู้สอนและประเมินคำถามที่มีอยู่อีกครั้งเป็นสิ่งสำคัญสำหรับทั้งอาจารย์และผู้ดูแลระบบในการตรวจสอบการประเมินอย่างรอบคอบหากมีการระบุว่านักเรียนกำลังเขียนความคิดเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะอย่างต่อเนื่องนี่อาจเป็นข้อบ่งชี้ว่าปัญหานั้นควรได้รับการแก้ไขในคำถามการประเมิน

อาจารย์และโรงเรียนบางคนดำเนินการประเมินชั้นเรียนมากกว่าหนึ่งครั้งในช่วงระยะเวลาแม้ว่าการบริหารโรงเรียนอาจไม่จำเป็นต้องมีผู้สอนใหม่โดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจต้องการให้นักเรียนได้รับโอกาสในการให้ข้อเสนอแนะไม่กี่สัปดาห์หลังจากคำเริ่มต้นหรือแม้กระทั่งในช่วงกลางภาคสิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถให้คำแนะนำแก่ผู้สอนเกี่ยวกับวิธีการทำให้หลักสูตรมีประสิทธิภาพมากขึ้นอาจารย์ผู้สอนที่เสนอการประเมินชั้นเรียนในช่วงต้นอาจต้องการใช้โอกาสพูดคุยกับนักเรียนเกี่ยวกับผลการประเมินเพื่อรับข้อเสนอแนะเพิ่มเติมและหาวิธีในการปรับปรุงหลักสูตรทันที

ในบางกรณีนักเรียนอาจระวังของการเสนอความเห็นที่ซื่อสัตย์ในการประเมินนี่เป็นเพราะนักเรียนอาจเชื่อว่าผู้สอนจะตอบโต้เขาหรือเธอเพราะพูดอะไรบางอย่างที่เป็นลบโรงเรียนควรวางขั้นตอนไว้เพื่อปกป้องการไม่เปิดเผยตัวตนของนักเรียนในกระบวนการประเมินผลซึ่งอาจรวมถึงการกำหนดให้ผู้สอนแต่งตั้งนักเรียนเพื่อรวบรวมการประเมินชั้นเรียนจากนั้นให้ผู้สอนออกจากห้องเรียนในขณะที่การประเมินเกิดขึ้นตัวเลือกอื่น ๆ อาจรวมถึงการอนุญาตให้นักเรียนทำการประเมินผลออนไลน์ผ่านเว็บไซต์ที่ไม่ได้รายงานตัวตนของผู้ใช้