ครูสอนภาษาออนไลน์ทำอะไร?

ครูสอนภาษาออนไลน์ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อเสนอการเรียนการสอนสดของนักเรียนในภาษาที่เฉพาะเจาะจงและมักจะใช้แผนการสอนที่ครอบคลุมทักษะการสนทนาไวยากรณ์และคำศัพท์ครูสอนพิเศษช่วยให้นักเรียนมีความเชี่ยวชาญในการพูดการอ่านการเขียนและการฟังในภาษาเป้าหมายและปรับแต่งบทเรียนแต่ละบทให้เหมาะกับความต้องการและระดับทักษะของนักเรียนบทเรียนมักจะได้รับผ่านแพลตฟอร์มห้องเรียนออนไลน์หรือผ่านลูกค้าเสียงวิดีโอหรือลูกค้าที่ส่งข้อความแบบทันที

ผู้สอนภาษาออนไลน์มักจะสอนโดยใช้แผนการสอนที่ทำไว้ล่วงหน้าหรือแผนการที่กำหนดเองที่เขาหรือเธอสร้างขึ้นสำหรับระดับทักษะและความต้องการของนักเรียนบทเรียนสามารถครอบคลุมแง่มุมทั่วไปของภาษาหรือมุ่งเน้นไปที่พื้นที่เฉพาะเช่นการศึกษาธุรกิจธุรกิจเทคโนโลยีหรือการแพทย์ครูสอนพิเศษอาจสอนบทเรียนผ่านอินเทอร์เฟซห้องเรียนเสมือนจริงที่ใช้สตรีมเสียงและวิดีโอและแสดงเนื้อหาบทเรียนอีกวิธีหนึ่งที่ผู้สอนภาษาออนไลน์สามารถสอนแผนการสอนคือการใช้โปรแกรมวิดีโอแชทหรือไคลเอนต์การส่งข้อความแบบทันทีโดยทั่วไปแล้วนักเรียนจะสื่อสารกับครูสอนพิเศษโดยใช้เว็บแคมหรือไมโครโฟน แต่อาจใช้การแชทข้อความด้วย

ในระหว่างบทเรียนออนไลน์ครูสอนพิเศษมีส่วนร่วมในการสนทนาและการเล่นบทบาทในภาษาเป้าหมายส่วนการสนทนาของบทเรียนมักจะครอบคลุมธีมบทเรียนปัจจุบัน แต่ยังทบทวนแนวคิดที่เรียนรู้ในบทเรียนก่อนหน้านี้การฝึกการสนทนาเป็นวิธีการฝึกฝนทักษะการฟังและการพูดของนักเรียนและช่วยให้ครูสอนภาษาออนไลน์ช่วยให้นักเรียนแก้ไขจุดอ่อนใด ๆ ในพื้นที่เหล่านี้

ครูสอนพิเศษอาจใช้แบบฝึกหัดเป็นลายลักษณ์อักษรและปากเปล่าที่ช่วยให้นักเรียนฝึกคำศัพท์และไวยากรณ์.แบบฝึกหัดเหล่านี้อาจได้รับในรูปแบบของการบ้านที่ส่งอีเมลหรืออาจรวมเข้ากับบทเรียนออนไลน์แต่ละบทหากนักเรียนต้องการการฝึกฝนเพิ่มเติมในแนวคิดไวยากรณ์ที่เฉพาะเจาะจงหรือจำเป็นต้องตรวจสอบคำศัพท์คำศัพท์ผู้สอนสามารถปรับการออกกำลังกายตามความต้องการเหล่านี้

โดยทั่วไปครูสอนภาษาออนไลน์มักใช้วิธีการเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคนดังนั้นส่วนใหญ่ของเขาหรืองานของเธอคือการประเมินความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับภาษาและสร้างแผนเพื่อพัฒนาทักษะที่ไม่เพียงพอผู้สอนอาจให้การประเมินเบื้องต้นแก่นักเรียนแต่ละคนก่อนเริ่มบทเรียนแรกและอาจใช้การประเมินนี้เป็นบรรทัดพื้นฐานสำหรับการวางแผนบทเรียนนักเรียนที่อ่อนแอในการเขียนและทักษะการอ่านอาจต้องมีการเขียนและการอ่านเป็นรายบุคคลในขณะที่นักเรียนอ่อนแอในการฟังและทักษะการพูดอาจได้รับประโยชน์จากการฝึกอบรมการสนทนาที่ครอบคลุม