นักเขียนหลักสูตรคืออะไร?

เมื่อผู้สอนครูหรืออาจารย์เตรียมที่จะสอนชั้นเรียนพวกเขาจะได้รับหลักสูตรเพื่อนำทางพวกเขาผ่านการสอนหลักสูตรนักเขียนหลักสูตรคือคนที่สร้างหลักสูตรบางครั้งพวกเขาได้รับแนวทางโดยคณะกรรมการโรงเรียนหรือเขตคนอื่น ๆ ทำตามพารามิเตอร์ที่กำหนดโดยหน่วยงานที่มีการปกครองอื่น ๆ เช่น บริษัท ที่ปรึกษาเอกชนหรือมีอิสระที่จะใช้ทรัพยากรและความรู้ของตนเองเพื่อพัฒนาโครงร่างหลักสูตร

ซึ่งแตกต่างจากนักเขียนเชิงสร้างสรรค์นักเขียนหลักสูตรโน้มตัวไปสู่รูปแบบการเขียนทางเทคนิคเขารับผิดชอบในการแบ่งหลักสูตรออกเป็นขั้นตอนเชิงตรรกะโครงร่างมักใช้กันเพราะมันรวมหัวเรื่องและหัวเรื่องย่อยเพื่อแสดงให้เห็นถึงขั้นตอนของหลักสูตรอย่างชัดเจน

หลักสูตรอุดมคติควรมีเป้าหมายที่ไม่ผิดเพี้ยนและแต่ละขั้นตอนควรสร้างขึ้นในที่สุดนอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเขียนหลักสูตรที่จะทำให้แผนน่าสนใจโดยการแนะนำการอ่านและแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องเพื่อกระตุ้นทั้งครูและนักเรียนแผนการสอนมักจะรวมถึงแนวทางสำหรับแบบทดสอบและบทความที่ส่งเสริมการอภิปรายและการขยายตัวของเรื่องที่อยู่ในมือ

ก่อนที่ตำแหน่งของนักเขียนหลักสูตรจะถูกสร้างขึ้นครูเขียนหลักสูตรของตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของงานของพวกเขามีหรือไม่มีข้อเสนอแนะหรือทิศทางจากเจ้าหน้าที่บริหารหรือคณะกรรมการปกครองครูพัฒนาหลักสูตรตามสิ่งที่สนับสนุนนักเรียนของพวกเขาในอดีตและเพิ่มเติมหัวข้อและมุมมองเพื่อกระตุ้นความสนใจและการอภิปรายพวกเขามักจะเขียนตัวเลือกลงในหลักสูตรของพวกเขาดังนั้นหากเส้นทางเดียวดูเหมือนจะถูกกำหนดไว้สำหรับความหมองคล้ำครูสามารถเปลี่ยนทิศทางของหลักสูตรได้โดยไม่สูญเสียเป้าหมาย

นักเขียนหลักสูตรหลายคนเป็นอดีตครูที่ค้นพบความสามารถของพวกเขาแผนมากกว่าการสอนในสภาพแวดล้อมในห้องเรียนนักเขียนด้านเทคนิคที่มีความชอบในการศึกษามักจะพบว่าหลักสูตรการเขียนอาชีพที่สมบูรณ์และทำกำไรได้โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังของนักเขียนหลักสูตรเขาจะต้องสามารถปฏิบัติตามแนวทางของวัตถุประสงค์การศึกษาใด ๆ ที่กำหนดไว้

การเขียนหลักสูตรทั้งหมดไม่จำเป็นต้องสร้างหลักสูตรตั้งแต่เริ่มต้นมักจะมีหลักสูตรที่ประสบความสำเร็จในสถานที่ที่ต้องการการปรับแต่งอย่างละเอียดเช่นการเพิ่มข้อมูลใหม่ในหัวข้อหรือวิธีการใหม่ในการแก้ปัญหานักเขียนหลักสูตรจะต้องกำหนดสิ่งที่ต้องเก็บไว้และสิ่งที่จะทิ้งการอนุมัติขั้นสุดท้ายของหลักสูตรมักไม่ได้ทำโดยนักเขียน แต่โดยคณะการศึกษาที่มีประสบการณ์และผู้บริหารการศึกษา

ขึ้นอยู่กับลักษณะของสถาบันโดยทั่วไปนักเขียนหลักสูตรจะต้องปฏิบัติตามแนวทางที่ส่งโดยการบริหารการจ้างงานคำแนะนำเหล่านี้อาจมาจากคณะกรรมการโรงเรียนองค์กรมาตรฐานการศึกษาระดับท้องถิ่นหรือระดับชาติหรือจาก บริษัท ที่ปรึกษาเอกชนที่เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาหลักสูตรเขาอาจจำเป็นต้องมีเพื่อชี้แจงหรือแก้ไขบางแง่มุมของหลักสูตรหลังจากได้รับการยอมรับ