รายงานการวิจัยคืออะไร?

รายงานการวิจัยเป็นตัวแปรและคำจำกัดความขึ้นอยู่กับชั้นเรียนที่ได้รับมอบหมายในรูปแบบพื้นฐานที่สุดมันเป็นกระดาษที่ไม่ได้ขึ้นอยู่กับการคาดเดาของนักเรียนเท่านั้น แต่แทนที่จะอาศัยการค้นคว้าเนื้อหาของผู้อื่นการวิจัยที่ทำอาจมีตั้งแต่การอ่านหนังสือหรือบทความหนึ่งหรือสองไปจนถึงการอ่านอย่างกว้างขวางหรือวิธีการวิจัยอื่น ๆ เช่นการทดลองนักเรียนมักจะได้รับการมอบหมายงานวิจัยครั้งแรกในโรงเรียนมัธยมซึ่งข้อกำหนดสำหรับการวิจัยจำนวนจริงค่อนข้างน้อยในขณะที่นักเรียนก้าวหน้าผ่านวิทยาลัยเอกสารมักจะยาวนานขึ้นครอบคลุมมากขึ้นและต้องการการวิจัยมากขึ้นและพวกเขาได้รับการประเมินมากขึ้นบนพื้นฐานของวิธีการที่นักเรียนได้สำรวจการวิจัยที่มีอยู่ในหัวข้อหรือการวิจัยที่สร้างเสียงของพวกเขาเอง

นักเรียน

สามารถใช้วิธีการที่หลากหลายไปยังรายงานการวิจัยขึ้นอยู่กับวิธีที่อธิบายการมอบหมายเอกสารบางฉบับใช้การวิจัยอย่างกว้างขวางเพื่อแสดงให้เห็นถึงการโต้แย้งที่เฉพาะเจาะจงเช่นบทกวีควรตีความวิธีที่แน่นอนหรือรัฐบาลสหรัฐฯควรใช้จ่ายเงินมากขึ้นในการป้องกันโรคเอดส์นักเรียนยังสามารถค้นคว้าหัวข้อและวิเคราะห์การวิจัยในปัจจุบันได้อย่างเต็มที่ในที่สุดก็มาถึงข้อสรุปเกี่ยวกับวิธีการดูหัวข้อเอกสารอื่น ๆ ใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์เริ่มต้นด้วยคำถามหรือสมมติฐานจากนั้นผ่านการวิจัยเชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพพวกเขาพิสูจน์หรือพิสูจน์สมมติฐานการเขียนบทความเกี่ยวกับการทดลองและผลลัพธ์ของพวกเขา

ความยาวของรายงานการวิจัยมักจะพูดอะไรบางอย่างเกี่ยวกับปริมาณการวิจัยที่เป็นไปได้สำหรับกระดาษหน้า 10-20 นักเรียนอาจใช้แหล่งข้อมูลประมาณ 10-20 แหล่งและสิ่งเหล่านี้ควรเป็นปัจจุบันและแสดงถึงมุมมองที่หลากหลายเมื่อใช้แหล่งที่มาแทนที่จะทำการทดลองเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องใช้แหล่งข้อมูลเหล่านั้นที่ถือว่าเป็นนักวิชาการพวกเขาต้องมาจากหนังสือหรือวารสารและส่วนใหญ่จำเป็นต้องเป็นตัวแทนการเขียนล่าสุดในหัวข้อ;ไม่ได้ใช้แหล่งอินเทอร์เน็ตหลายแหล่งเช่นวิกิพีเดียแม้ว่าบทความเกี่ยวกับเว็บไซต์สารานุกรมอาจนำนักเรียนไปสู่แหล่งข้อมูลทางวิชาการที่สามารถใช้งานได้

เนื่องจากการเน้นการวิจัยรายงานการวิจัยต้องมีวิธีการที่สมเหตุสมผลสำหรับการอ้างถึงแหล่งที่มาสิ่งนี้แตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับวินัยในรูปแบบมนุษยศาสตร์ผู้คนใช้รูปแบบสมาคมภาษาสมัยใหม่ (MLA) และในหลาย ๆ ด้านสังคมศาสตร์วิธีการอ้างอิงที่ต้องการคือรูปแบบสมาคมจิตวิทยาอเมริกัน (APA)วิทยาศาสตร์ยากอาจเรียกร้องให้รูปแบบอื่น ๆนักเรียนใช้หลักสูตรการศึกษาทั่วไปหลายหลักสูตรที่จำเป็นต้องมีรายงานการวิจัยได้รับการสัมผัสกับรูปแบบที่หลากหลาย แต่พวกเขาควรคุ้นเคยกับหลักสูตรที่ใช้ในวินัยของพวกเขามากที่สุดเนื่องจากมีแนวโน้มว่าจะต้องใช้บ่อย

แม้ว่าความแปรปรวนสามารถมีอยู่ในหัวข้อความยาวและจุดเน้นของรายงานการวิจัยส่วนใหญ่มีองค์ประกอบพื้นฐานบางอย่างที่เหมือนกันพวกเขารวมถึงคำแถลงการณ์ของบทความหรือวิทยานิพนธ์การทบทวนเนื้อหาที่วิจัยด้วยความเห็นและข้อสรุปบางอย่างที่มาจากการวิจัยพวกเขาควรรวมรายการที่อ้างถึงหรือบรรณานุกรมซึ่งแสดงรายการการอ้างอิงทั้งหมดที่ใช้แม้ว่าพวกเขาจะไม่ได้อ้างถึงก็ตาม