การทำแผนที่หลักสูตรคืออะไร?

การทำแผนที่หลักสูตรช่วยให้นักการศึกษาสามารถใช้ซอฟต์แวร์คอมพิวเตอร์เพื่อประเมินประสิทธิภาพของการเรียนการสอนในชั้นเรียนหลักฐานพื้นฐานของมันคือการเรียนรู้ของนักเรียนสามารถปรับปรุงได้โดยการจัดทำเอกสารและประเมินสิ่งที่วางแผนไว้และสิ่งที่สอนในห้องเรียนกล่าวอีกนัยหนึ่งแผนที่หลักสูตรเป็นวิธีหนึ่งในการทำให้โรงเรียนรับผิดชอบต่อมาตรฐานการสอนหรือสิ่งที่นักเรียนควรเรียนรู้

แนวคิดของการทำแผนที่หลักสูตรปรากฏขึ้นครั้งแรกในปี 1980ในปี 1997 รูปแบบการทำแผนที่หลักสูตรได้รับการจัดตั้งขึ้นโดย Dr. Heidi Hayes Jacobs ประธานหลักสูตร Designers, Inc. ซึ่งเป็นองค์กรออนไลน์ที่ให้คำปรึกษาหลักสูตรโรงเรียนนานาชาติบริษัท ยังเป็นเจ้าภาพจัดทำแผนที่หลักสูตรประจำปี

ในสถานที่ส่วนใหญ่บทเรียนในห้องเรียนจะมุ่งเน้นไปที่ข้อกำหนดระดับชาติระดับภูมิภาคและเขตโรงเรียนที่กำหนดสิ่งที่ต้องสอนโดยทั่วไปแล้วครูไม่มีเวลามากในการเพิ่มข้อมูลที่พวกเขาพบว่าน่าสนใจเป็นการส่วนตัวแผนที่หลักสูตรเป็นวิธีหนึ่งในการจัดระเบียบข้อกำหนดต่าง ๆ และประเมินว่าจะได้พบกันหรือไม่นอกจากนี้แผนที่หลักสูตรสามารถใช้เป็นเครื่องมือในการวางแผนเพื่อให้แน่ใจว่าหัวข้อที่จำเป็นทั้งหมดได้รับการครอบคลุมในช่วงปีการศึกษาหรือกรอบเวลาที่แน่นอน

ครูมักจะทำงานร่วมกันเมื่อสร้างแผนที่หลักสูตรซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะออนไลน์การเก็บข้อมูลออนไลน์ช่วยให้ครูและผู้ดูแลระบบเข้าถึงข้อมูลได้ง่ายข้อมูลสามารถรายงานรายเดือนหรือตามระยะเวลาการให้เกรดตัวอย่างเช่นแผนที่หลักสูตรอาจแสดงรายการสิ่งที่นักเรียนได้รับการสอนในช่วงเวลาที่กำหนดและการประเมินใดที่ใช้เพื่อพิจารณาว่านักเรียนเรียนรู้เนื้อหาหรือไม่ข้อมูลที่รวบรวมโดยการทำแผนที่หลักสูตรสามารถเปรียบเทียบได้โดยวิชาระดับเกรดหรือระบบโรงเรียนทั้งหมด

ในระยะสั้นแผนที่หลักสูตรสามารถช่วยให้นักการศึกษาประเมินสิ่งที่ใช้งานได้และสิ่งที่ไม่ได้ผลแผนที่หลักสูตรที่ออกแบบมาอย่างระมัดระวังสามารถค้นพบช่องว่างหรือการทำซ้ำในสิ่งที่ครูสอนข้อมูลนี้อาจใช้ในการตัดสินใจเปลี่ยนหรือกำจัดแนวทางปฏิบัติที่ไม่ได้ผลหรือไม่สอดคล้องกับมาตรฐาน

ข้อมูลยังสามารถค้นพบกิจกรรมในห้องเรียนที่มีประสิทธิภาพเช่นเดียวกับมาตรฐานที่เปลี่ยนแปลงไปตลอดกาลแผนที่หลักสูตรพวกเขามักจะทำงานอยู่ระหว่างดำเนินการที่เปลี่ยนแปลงหลักสูตรใหม่นักเรียนและมาตรฐาน

แผนที่หลักสูตรไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินว่าครูมีความสามารถหรือไม่แต่เป็นเครื่องมือประเมินผลที่สามารถปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและทำให้การส่งมอบวัสดุห้องเรียนที่เกี่ยวข้องมากที่สุดแผนที่หลักสูตรทำงานได้ดีที่สุดหากครูซื้อแนวคิดและได้รับการฝึกฝนอย่างเหมาะสมและสนับสนุนในการใช้งาน