การขุดข้อมูลการศึกษาคืออะไร?

การขุดข้อมูลการศึกษา (EDM) เป็นกระบวนการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากโรงเรียนนักเรียนและผู้ดูแลระบบข้อมูลที่วิเคราะห์นั้นได้มาจากระบบข้อมูลคอมพิวเตอร์เช่นคะแนนการทดสอบและบันทึกการเข้าร่วมการขุดข้อมูลมองหารูปแบบและการเชื่อมโยงเพื่อสรุปข้อสรุปเกี่ยวกับประสิทธิภาพและพฤติกรรม

สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ทันสมัยขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีเพื่อปรับปรุงการดำเนินงานและติดตามข้อมูลนักเรียนที่สำคัญแอพพลิเคชั่นซอฟต์แวร์ยังใช้ในการจัดการแผนการสอนของนักเรียนอำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้และจัดการการสอบการสื่อสารระหว่างนักเรียนครูและผู้ปกครองก็กลายเป็นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอินเทอร์เน็ตและเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์การขุดข้อมูลการศึกษาพยายามที่จะรวมข้อมูลทั้งหมดนี้เพื่อเปิดเผยข้อมูลเชิงลึกใหม่

โรงเรียนใช้ข้อมูลเชิงลึกจากการขุดข้อมูลเพื่อพัฒนาโปรแกรมการเรียนรู้ใหม่ปรับปรุงประสิทธิภาพและแก้ไขปัญหาที่อาจเกิดขึ้นเทคนิคสามารถใช้เพื่อกำหนดเงื่อนไขที่ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้นหรือทำงานได้ดีขึ้นในการสอบการใช้การขุดข้อมูลการศึกษาได้รับความนิยมอย่างมากที่การประชุมทั่วโลกจะจัดขึ้นเป็นประจำเพื่อสอนนักการศึกษาเกี่ยวกับเทคนิคและค้นพบวิธีการใหม่ ๆ ในการรวมเข้ากับโรงเรียน

บางหัวข้อที่สำรวจระหว่างการประชุมการขุดข้อมูลการศึกษารวมถึงวิธีการใช้การขุดข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพวิธีขุดแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันวิธีการปรับปรุงสำหรับซอฟต์แวร์การศึกษาและวิธีการตีความผลลัพธ์การขุดข้อมูลเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนในชั้นเรียนเช่นเดียวกับที่นักการตลาดใช้การขุดข้อมูลเพื่อเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมการซื้อของผู้บริโภคและกิจกรรมการตลาดการขุดข้อมูลการศึกษาพยายามค้นหารูปแบบพฤติกรรมที่ไม่ได้พูดตัวอย่างเช่นนักการศึกษาสามารถใช้มันเพื่อกำหนดประสิทธิภาพของรูปแบบการทดลองของการเรียนรู้และข้อเสนอแนะประสิทธิภาพสำหรับนักเรียนมัธยมเช่นการเรียนรู้ด้วยตนเองและการประเมินตามความคิดเห็นที่เป็นลายลักษณ์อักษรมากกว่าเกรดจดหมาย

การขุดข้อมูลเป็นวิธีเพื่อให้ได้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับจิตใจของนักเรียนและผู้ดูแลระบบซึ่งอาจเป็นการยากที่จะเปิดเผยด้วยวิธีการวิจัยโดยตรงวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยบางแห่งอาจวิเคราะห์ผลการเรียนของนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาในการทดสอบมาตรฐานระดับชาติเพื่อตรวจสอบคุณภาพของการเรียนการสอนในชั้นเรียนคะแนนสูงในบางสาขาวิชาที่มากกว่าคนอื่นอาจบ่งบอกถึงความจำเป็นในการปรับวิธีการส่งวัสดุนั้นเครื่องมือการเรียนรู้อื่น ๆ นอกเหนือจากการบรรยายแบบดั้งเดิมอาจได้รับการลองเป็นผลมาจากการขุดข้อมูล

ตัวอย่างเช่นหากการขุดข้อมูลเปิดเผยว่านักเรียนเก็บข้อมูลเพิ่มเติมไว้ตลอดเวลาอันเป็นผลมาจากการทำงานในโครงการมากกว่าการทดสอบแบบหลายทางเลือกนักการศึกษาอาจเริ่มดำเนินการโครงการเพิ่มเติมในทุกชั้นเรียนการขุดข้อมูลยังสามารถแยกได้ว่ากลุ่มนักเรียนบางกลุ่มเรียนรู้ได้อย่างไรผลลัพธ์ของการปฏิบัติงานของนักเรียนอาจสะท้อนแนวโน้มระหว่างกลุ่มอายุและเพศ