การประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้คืออะไร?

การประเมินความพิการการเรียนรู้ให้ข้อมูลการวินิจฉัยเพื่อกำหนดลักษณะและความรุนแรงของเงื่อนไขและพัฒนาคำแนะนำสำหรับที่พักที่อาจช่วยได้การทดสอบนี้ดำเนินการโดยการศึกษาหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์ที่มีการฝึกอบรมด้านความบกพร่องทางการเรียนรู้และอาจใช้เวลาหลายชั่วโมงกว่าจะเสร็จสมบูรณ์หลังจากการประเมินเป็นไปได้ที่จะใช้ข้อมูลเพื่อทำงานในแผนการรักษาและพัฒนาเอกสารเช่นแผนการศึกษารายบุคคล (IEP) เพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่โรงเรียนข้อมูลเกี่ยวกับการประเมินอาจถูกป้อนในแผนภูมิผู้ป่วยหรือบันทึกนักเรียนสำหรับการอ้างอิงในอนาคต

กระบวนการนี้มักจะเริ่มต้นด้วยการคัดกรองสั้น ๆ ซึ่งไม่จำเป็นต้องมีการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการครูพยาบาลโรงเรียนแพทย์ครอบครัวและคนอื่น ๆ สามารถทำการคัดกรองความบกพร่องทางการเรียนรู้เพื่อพิจารณาว่าผู้ใหญ่หรือเด็กดูเหมือนจะมีความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือไม่การคัดกรองอาจเกี่ยวข้องกับชุดคำถามที่ตอบทั้งเรื่องและผู้สังเกตการณ์หากคะแนนบ่งบอกถึงปัญหาผู้เข้าร่วมสามารถอ้างถึงการประเมินความพิการการเรียนรู้อย่างเป็นทางการมากขึ้น

ในการประเมินผู้ให้บริการดูแลจะทำงานผ่านชุดของการแจ้งเตือนกับผู้เข้าร่วมสิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงงานทางปัญญาที่หลากหลายการสัมภาษณ์และคำถามเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ส่วนหนึ่งของการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจต้องมีการตรวจสอบแผนภูมิทางการแพทย์บันทึกของโรงเรียนและข้อมูลเพิ่มเติมอื่น ๆ ที่สามารถให้ภาพรวมที่สมบูรณ์ของชีวิตบุคคลและประสบการณ์การทบทวนข้อมูลนี้สามารถอนุญาตให้ผู้ให้บริการดูแลทำการวินิจฉัยความบกพร่องทางการเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง

ขึ้นอยู่กับว่าใครทำการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้การวินิจฉัยสามารถใช้ได้หลายวิธีผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอาจแนะนำให้ไปเยี่ยมผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์เพื่อหารือเกี่ยวกับตัวเลือกการรักษาเช่นยาและกิจกรรมบำบัดพวกเขาสามารถทำงานโดยตรงกับเรื่องของการประเมินว่าที่พักประเภทใดที่อาจเป็นประโยชน์ที่โรงเรียนหรือในที่ทำงานเพื่อปฏิบัติงานสิ่งเหล่านี้อาจรวมถึงเวลามากขึ้นสำหรับการทดสอบหรือสำนักงานที่เงียบสงบเพื่ออำนวยความสะดวกให้มีสมาธิ

ผู้เชี่ยวชาญด้านการแพทย์อาจหารือเกี่ยวกับทางเลือกการรักษาและอ้างอิงถึงนักบำบัดผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาและคนอื่น ๆ ที่สามารถช่วยเหลือได้พวกเขาสามารถทำงานกับข้อมูลในการประเมินความบกพร่องทางการเรียนรู้เพื่อให้คำแนะนำสำหรับที่พักและกิจกรรมเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้และทำงานกับความพิการคำแนะนำเหล่านี้อาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับลักษณะของความพิการและความรุนแรงสำหรับผู้ที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เล็กน้อยมาตรการง่ายๆเช่นการสอนอาจเพียงพอในขณะที่เงื่อนไขก่อกวนอาจต้องใช้ตัวเลือกที่กว้างขวางมากขึ้น