การเชื่อมต่อระหว่างสุขภาพจิตและความบกพร่องทางการเรียนรู้คืออะไร?

การเชื่อมต่อระหว่างสุขภาพจิตและความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจพัฒนาเป็นภาวะซึมเศร้าหากไม่ได้ระบุความพิการและแก้ไขก่อนเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ต้องเผชิญกับปัญหาสุขภาพจิตมากขึ้นเมื่อพวกเขาเติบโตวัยรุ่นอาจแสดงสุขภาพจิตที่ไม่ดีและความบกพร่องทางการเรียนรู้โดยการเปลี่ยนการใช้ยาหรือแอลกอฮอล์ในทางที่ผิดวัยรุ่นที่มีการเรียนรู้การเรียนรู้ยังต้องเผชิญกับอัตราการออกกลางคันที่สูงขึ้นปัญหาเกี่ยวกับกฎหมายและอัตราการตั้งครรภ์ของวัยรุ่นที่สูงขึ้น

การเชื่อมโยงหนึ่งระหว่างสุขภาพจิตและความพิการการเรียนรู้เกิดจากปฏิสัมพันธ์ทางสังคมผู้คนที่ได้รับผลกระทบจากความบกพร่องทางการเรียนรู้บางครั้งตีความภาษากายการแสดงออกทางสีหน้าและการสนทนาง่าย ๆข้อบกพร่องเหล่านี้อาจทำให้พวกเขาดำเนินการอย่างไม่เหมาะสมในสถานการณ์ทางสังคมนำไปสู่การหยอกล้อหรือความแปลกแยกปัญหาอาจทวีความรุนแรงขึ้นหากความผิดปกติของสมาธิสั้น (ADHD) มาพร้อมกับความบกพร่องทางการเรียนรู้

ภาวะซึมเศร้าอาจพัฒนาเป็นผลข้างเคียงของการถอนตัวจากกิจกรรมทางสังคมสัญญาณของภาวะซึมเศร้าที่สำคัญอาจดำเนินต่อไปเป็นเวลาหลายสัปดาห์ในขณะที่ภาวะซึมเศร้าเล็กน้อยมักจะใช้เวลานานขึ้นเด็กอาจไม่สามารถแสดงความรู้สึกเศร้าซึ่งสามารถตีความได้ว่าเป็นส่วนหนึ่งของบุคลิกภาพของเขาหรือเธอในฐานะคนนอกรีตวัยรุ่นที่ถอนตัวอาจตอบสนองต่อความก้าวร้าวหรือความโกรธ

การเห็นคุณค่าในตนเองยังมีบทบาทในการเชื่อมต่อระหว่างสุขภาพจิตและความบกพร่องทางการเรียนรู้เด็กอาจหมดความสนใจในโรงเรียนในขณะที่เขาหรือเธอตกหลุมข้างหลังทำให้เกิดความยุ่งยากและความรู้สึกไม่เพียงพออาการทางกายภาพอาจพัฒนาผลลัพธ์ในโรงเรียนที่หายไปทำให้เด็กอยู่เบื้องหลังด้านวิชาการเด็กที่มีความพิการทางการเรียนรู้อาจรู้สึกงี่เง่าและทำตามเพื่อให้ได้รับความสนใจ

ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพจิตแนะนำให้ผู้ปกครองดูสัญญาณของภาวะซึมเศร้าในเด็กที่ระบุว่าเป็นคนพิการการเรียนรู้การเปลี่ยนแปลงใด ๆ ในการกรูมมิ่งการกินหรือรูปแบบการนอนหลับอาจบ่งบอกถึงการโจมตีของภาวะซึมเศร้าการสูญเสียความสนใจในกิจกรรมและความง่วงอาจเป็นสัญญาณของภาวะซึมเศร้าเด็กบางคนที่ทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้ามีปัญหาในการจดจ่อหรือตัดสินใจพวกเขาอาจพูดถึงการฆ่าตัวตายซึ่งส่งสัญญาณถึงความต้องการความช่วยเหลือจากมืออาชีพ

ความบกพร่องทางการเรียนรู้อาจเกิดจากความผิดปกติทางประสาทส่วนกลางที่ป้องกันการประมวลผลข้อมูลปกติหากรวมกับ ADHD ความสนใจสั้น ๆ มักจะทำให้การรับและสื่อสารข้อมูลด้วยวาจาหรือเป็นลายลักษณ์อักษรนั้นซับซ้อนขึ้นเด็กบางคนที่เป็นโรคสมาธิสั้นสามารถรักษาด้วยยาเพื่อปรับปรุงความสามารถในการมุ่งเน้น

สัญญาณของความบกพร่องทางการเรียนรู้รวมถึงการเปลี่ยนตัวเลขหรือตัวอักษรเมื่ออ่านหรือเขียนเด็กอาจไม่สามารถรับรู้ถึงความแตกต่างระหว่าง A B และ A เช่นเขาหรือเธออาจแสดงปัญหาการประสานงานเมื่อพยายามทำงานง่าย ๆปัญหาเกี่ยวกับแนวคิดของเวลาความยากในการติดตามทิศทางและการสูญเสียรายการอาจบ่งบอกถึงความจำเป็นในการทดสอบสำหรับความบกพร่องทางการเรียนรู้