ครูสอนพิเศษทางปัญญาคืออะไร?

การใช้สิ่งที่ถือว่าเป็นระบบการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ชาญฉลาดครูสอนพิเศษทางปัญญาจะโต้ตอบกับนักเรียนในระหว่างการเรียนรู้และใช้ข้อมูลที่เรียนรู้เพื่อสร้างแบบจำลองทางปัญญาของนักเรียนส่วนใหญ่ใช้ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ระบบจะใช้แบบจำลองนั้นเพื่อส่งมอบการเรียนการสอนที่กำหนดเองและปัญหาทางคณิตศาสตร์ให้กับนักเรียนช่วยเสริมสร้างพื้นที่ที่อ่อนแอในการเรียนรู้ของนักเรียนระบบการเรียนรู้คือการรวบรวมความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจและปัญญาประดิษฐ์ข้อได้เปรียบเหนือระบบการศึกษาอื่น ๆ รวมถึงความสนใจเป็นรายบุคคลกับนักเรียนรวมถึงความสามารถในการช่วยเหลือนักเรียนในการใช้เวลามากขึ้นโดยมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้และการใช้ทักษะการแก้ปัญหาขั้นพื้นฐานนี่คือความสำเร็จผ่านการตรวจสอบอย่างต่อเนื่องของนักเรียนและการประเมินอย่างต่อเนื่องที่ทำให้นักเรียนทำงาน

ในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ผู้ให้บริการการศึกษาและนักวิจัยได้บันทึกการเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนด้วยการใช้ครูสอนพิเศษทางปัญญาผลลัพธ์เชิงบวกเหล่านี้ได้รับการบันทึกจากโรงเรียนมัธยมจนถึงระดับวิทยาลัยบ่อยครั้งที่ความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการพัฒนาเทคโนโลยีในการตั้งค่าห้องเรียนแม้ว่าความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีจะทำให้กระบวนการง่ายขึ้น แต่บางครั้งก็ต้องใช้เวลาและความเชี่ยวชาญด้านการเขียนโปรแกรมมากในการปรับแต่งระบบถึงกระนั้นความพยายามก็จ่ายให้กับนักเรียนที่แสดงความสนใจในหลักสูตรมากขึ้นและเพิ่มประสิทธิภาพการทำงาน

การวิจัยแสดงให้เห็นว่านักเรียนใช้เวลาเป็นจำนวนมากกับครูสอนพิเศษทางปัญญาในบางกรณีรายงานสำหรับชั้นเรียนก่อนและแม้กระทั่งพักหลังเลิกเรียนเพื่อทำงานกับระบบนักเรียนมักจะแสดงทัศนคติเชิงบวกต่อการใช้ระบบและไปยังห้องเรียนโดยทั่วไปเมื่อใดก็ตามที่มีอาจารย์ผู้สอนเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจสภาพแวดล้อมในห้องเรียนในหลายกรณีแสดงให้เห็นถึงการจัดการที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นและมีปัญหาด้านวินัยน้อยลงอย่างมีนัยสำคัญทั้งสองมีส่วนร่วมในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้ออำนวยมากขึ้นและช่วยให้นักเรียนทำงานในขณะที่ทำงานกับครูสอนพิเศษทางปัญญา

นักวิจัยรายงานว่าเมื่อครูได้รับการฝึกอบรมซอฟต์แวร์ที่เพียงพอพวกเขามักจะปรับตัวได้ดีและชอบการใช้ครูสอนพิเศษทางปัญญาในห้องเรียนข้อได้เปรียบจากมุมมองการสอนคือผู้สอนการคิดมักจะจัดการฟังก์ชั่นการสอนระดับต่ำจำนวนมากทำให้เวลาของครูเพิ่มขึ้นเพื่อให้เขาหรือเธอสามารถมุ่งเน้นไปที่การทำงานกับนักเรียนที่ต้องการความช่วยเหลือนอกเหนือจากสิ่งที่ระบบสามารถให้ได้นอกจากนี้สิ่งนี้จะช่วยให้ครูเป็นผู้เชี่ยวชาญในเรื่องในสภาพแวดล้อมในห้องเรียน mdash;ตำแหน่งที่ครูหลายคนรายงานทำให้พวกเขามีความนับถือตนเองที่สูงขึ้น